Роды являются сложным и малоизученным физиологическим актом. Все физиологические процессы в матке реализуются через первичное их звено биохимические превращения веществ и энергии на различных уровнях клеточных организаций. Вопросы биохимии родового акта изучены крайне недостаточно.
Слабая непродуктивная родовая деятельность приводит к выраженному утомлению мускулатуры матки, нарушению ее моторной функции, общему утомлению рожениц и оказывает весьма отрицательное влияние на состояние плода и новорожденного.

Одной из основных причин высокой в нашей стране, по сравнению с развитыми странами мира, перинатальной и детской смертности является гипотрофия (недоразвитие) плода.

В справочном издании описаны биологически активные вещества, химический состав и фармакологические свойства лекарственных и пищевых растений, применяемых в акушерской и гинекологической практике. Приведены прописи сборов и других лекарственных форм из растений, систематизированные по заболеваниям и синдромам. Содержится информация о готовых лекарственных препаратах, способах приготовления лекарственных средств в домашних условиях, лекарственном сырье, обеспеченности им аптек Украинской ССР. Во второе издание включены сведения о действующих веществах лекарственных растений, лекарственных формах из растительного сырья, ранее не описанных лекарственных растениях и сборах, а также о продуктах растительного происхождения, рекомендуемых для рационального и диетического питания беременных, родильниц и гинекологических больных. Для акушеров-гинекологов, фитотерапевтов, фармакологов, фармацевтов.

Практическое пособие соответствует программе по курсу акушерства и состоит из двух частей. В первой части изложены основные вопросы патологии развития беременности, родов, дородового и послеродового периодов, течения беременности и ведения родов при неправильных положениях и предлежаниях плода. Вторая часть состоит из 100 программированных таблиц. Пособие предназначено для врачей-интернов, студентов медицинских институтов, практических врачей.

Данное учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов медицинских институтов, объективной оценки накопленных ими знаний по акушерству, т. е. для дальнейшего повышения качества подготовки будущих специалистов. Пособие состоит из трех разделов, включающих ситуационные задачи по 32 основным темам физиологического, патологического и оперативного акушерства.
В разделе по физиологическому акушерству наряду с задачами по специальным вопросам представлены задачи по организации акушерско-гинекологической помощи в стране, охраны материнства и детства, работы женской консультации и акушерского стационара. Задачи по диагностике беременности, оценке функционального состояния плода, определению наличия факторов риска плода по перинатальной и другой патологии построены с учетом данных инструментальных методов исследования (ультразвукового сканирования, кардиотоко-механогистерографии и т. д.), обусловливающих актуальность пособия.
Принцип построения задач заключается в основном в необходимости установления диагноза, определения акушерской и лечебной тактики, степени и группы риска по указанным в условии задач симптомам. Некоторые задачи построены в виде перечня вопросов, предусматривающих предварительный поиск информации, изучение соответствующего раздела или темы по основной литературе.
Решение той или иной задачи можно проверить по ответам, представленным в конце учебного пособия.

В связи с тем что акушер-гинеколог в своей повседневной работе как в женской консультации, так и в родильном стационаре постоянно решает практические задачи по вопросам организации обслуживания, качества оказания консультативной и лечебно-профилактической помощи беременным, роженицам и родильницам, очень важно научиться решать задачи при прохождении курса по акушерству. С этой целью в пособие включены задачи по программированному обучению. Правильное решение задач является также объективным мерилом накопленных ими знаний по данному предмету. С другой стороны, программированные задачи облегчают труд и экономят время преподавателей при составлении вопросов с целью проверки знаний студентов по заданному или новому материалу. С целью самоподготовки и самоконтроля знаний программированными задачами могут пользоваться субординаторы, интерны и практические врачи.